Оригинал взят у ![[info]](http://l-files.livejournal.net/userhead/521?v=1321972333)
kom1ssar в Закон - папа, Страна - мама! Или как хотят убивать семьи...
Видимо Норвегия решила объявить кому-то войну! И срочно решила воспитывать бойцов, почти на примере Спарты. Вот только если учесть, что с 1 января 2009 года, однополые браки в Норвегии официально легализованы, и ту прыть, с которой в эти семьи отдаются на воспитание "отобранные" дети - это будет войско боевых гомосеков!
Итак...вот новость:
Все вопросы воспитания детей будет решать государство, а не родители.
( Read more... )
Внимание!!! Пост обязателен к прочтению российским сторонникам евро-толерастии!
Видимо Норвегия решила объявить кому-то войну! И срочно решила воспитывать бойцов, почти на примере Спарты. Вот только если учесть, что с 1 января 2009 года, однополые браки в Норвегии официально легализованы, и ту прыть, с которой в эти семьи отдаются на воспитание "отобранные" дети - это будет войско боевых гомосеков!
Итак...вот новость:
Все вопросы воспитания детей будет решать государство, а не родители.
( Read more... )
Оригинал взят у ![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif?v=92.1)
matholimp в Педагогическая безграмотность достигла вершины иерархии московского образования
matholimp в Педагогическая безграмотность достигла вершины иерархии московского образованияНа протяжении уже чуть ли не сорока лет я неоднократно говорил, что если учитель не планирует свою воспитательную работу заранее, то воспитательный ( точнее, антивоспитательный ) эффект возникает стихийно. Но если в советские годы азов педагогики не знали рядовые учителя, то теперь эта беда поразила даже высших чиновников столичного Департамента образования. Ещё вчера они не планировали, а сегодня назначили единые городские контрольные работы на завтра(!) и на следующую субботу. Разумеется, единственной причиной, побудившей организовать внезапную проверку остаточных знаний по русскому языку у учащихся 9-11 классов, стала неразбериха с завтрашними митингами.
Так как основная масса школьников не предупреждена о внезапно свалившейся напасти, то самое интересное в этой истории, какими словами учителя будут объяснять им эту неожиданность. Безусловно, сильнейшим отягчающим обстоятельством является то, что в большинстве случаев это те же самые учителя, которые неделю назад рисовали лживые протоколы, ставшие причиной всенародного негодования.
Так как основная масса школьников не предупреждена о внезапно свалившейся напасти, то самое интересное в этой истории, какими словами учителя будут объяснять им эту неожиданность. Безусловно, сильнейшим отягчающим обстоятельством является то, что в большинстве случаев это те же самые учителя, которые неделю назад рисовали лживые протоколы, ставшие причиной всенародного негодования.
В сентябре 2003 года Россия присоединилась к Болонскому процессу на встрече министров образования европейских стран в Берлине. С тех самых пор наше государство стало соучастником европейской высшей школы, основной целью которой является обеспечение высокого конкурентоспособного образования, соответствующего современным потребностям общества и экономического развития. Для России данный шаг ознаменован дополнительными возможностями для участия отечественных вузов в проектах, финансируемых Европейским сообществом, студенты же и преподаватели высших учебных заведений имеют шанс присоединиться к программе академического обмена с ведущими университетами Европы. Основные аспекты влияния международного коммюнике на образовательные методики нашей страны осветила Елена Игоревна Пудалова, представитель «Объединенной строительной корпорации», занимающая должность руководителя направления по взаимодействию с учебными заведениями.
( Read more... )
9 ноября 2011 года прошла он-лайн конференция (вебинар) на тему «Разработка и апробация моделей центров сертификации профессиональных квалификаций и экспертно-методического центра в области туризма и сервиса». Проводил ее Копылов Юрий Викторович, заместитель директора по научной и инновационной деятельности Института туризма и гостеприимства г. Ростова-на-Дону.
( Read more... )
В настоящий момент Вы можете познакомиться с записью вебинара по ссылке и при желании в режиме off-line обсудить с Юрием Викторовичем на сайте www.professionali.ru и в ЖЖ-сообществе![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/community.gif?v=92.1)
educ_quality возникшие у Вас вопросы.
( Read more... )
В настоящий момент Вы можете познакомиться с записью вебинара по ссылке и при желании в режиме off-line обсудить с Юрием Викторовичем на сайте www.professionali.ru и в ЖЖ-сообществе
educ_quality возникшие у Вас вопросы.В начале ноября в Москве в конференц-центре на Красной Пресне прошла онлайн конференция в формате вебинара на тему «Актуальные вопросы разработки моделей независимой системы оценки результатов дошкольного, профессионального и дополнительного образования».
В конференции приняли участие советник руководителя Рособрнадзора Круглов Виктор Иванович, и заместитель начальника отдела государственной аккредитации Управления лицензирования, аккредитации и подтверждения документов Рособрнадзора Рукавишников Сергей Михайлович,
К обсуждению приглашались представители вузов, бизнес-сообществ и журналисты. Конференция организована Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ (Рособрнадзор).
О том, что это новый шаг на пути создания прозрачной и современной системы сертификации образования, независимой от самой системы образования, говорят следующие интересные цитаты из обсуждения:
«…Эти процедуры будут в обязательном порядке представляться общественности через интернет, через СМИ и конечно будут заинтересованы ректоры и коллективы образовательных учреждений…»
«…На сегодняшний день очень интересная программа оценки качества образования Super job – организация рекрутеров. Они нам представляют наиболее объективные механизмы оценки качества образования и представления их тем или иным потребителям, работодателям...»
Для тех, кто заинтересовался темой обсуждения приводим видеозапись вебинара.
В конференции приняли участие советник руководителя Рособрнадзора Круглов Виктор Иванович, и заместитель начальника отдела государственной аккредитации Управления лицензирования, аккредитации и подтверждения документов Рособрнадзора Рукавишников Сергей Михайлович,
К обсуждению приглашались представители вузов, бизнес-сообществ и журналисты. Конференция организована Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ (Рособрнадзор).
О том, что это новый шаг на пути создания прозрачной и современной системы сертификации образования, независимой от самой системы образования, говорят следующие интересные цитаты из обсуждения:
«…Эти процедуры будут в обязательном порядке представляться общественности через интернет, через СМИ и конечно будут заинтересованы ректоры и коллективы образовательных учреждений…»
«…На сегодняшний день очень интересная программа оценки качества образования Super job – организация рекрутеров. Они нам представляют наиболее объективные механизмы оценки качества образования и представления их тем или иным потребителям, работодателям...»
Для тех, кто заинтересовался темой обсуждения приводим видеозапись вебинара.
9 ноября в 14-00 при поддержке Рособрнадзора пройдет персональная он-лайн конференция (вебинар) Копылова Юрия Викторовича, заместителя директора по научной и инновационной деятельности Института туризма и гостеприимства, на тему «Разработка и апробация моделей центров сертификации профессиональных квалификаций и экспертно-методического центра в области туризма и сервиса».
Эксперт поделится профессиональным мнением по вопросам разработки норм профессиональных квалификаций в гостиничной сфере, пояснит по каким причинам сфера туризма и гостеприимства в России особенно заинтересована в привлечении высококвалифицированных кадров.
Кроме того в режиме off-line к обсуждению на сайте www.professionali.ru и в ЖЖ-сообществе
educ_quality приглашаются представители вузов, бизнес-сообщества и журналисты.Задать вопросы эксперту можно и по обычным каналам связи: по тел. +7(495) 220-65-85, 938-84-55
e-mail educ.qua@gmail.com
Мария Кокшенова
СПРАВКА
В целях содействия повышению качества российской системы профессионального образования Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки организует серию онлайн конференций, посвященных созданию системы оценки квалификаций и её методическому обеспечению, с представителями Рособрнадзора и профессиональных объединений, которые осуществляют взаимодействие между системой образования и предприятиями отрасли.
Несколько принципов исходя из которых строится оценка качества образования европейского ВУЗа (так называемая европейская четырехступенчатая модель):
1. независимость от государства и других ВУЗов в выборе процедур оценки;
2. внутренняя оценка;
3. внешняя оценка экспертами;
4. опубликование отчета.
Помимо национальных агентств и ассоциации, ВУЗов и министерств, в Европе оценкой качества образования занимаются:
• Европейская Ассоциация Университетов,
EUA European University Association
• Европейская Сеть по Обеспечению Качества Высшего Образования,
European Association for Quality Assurance in Higher Education
• Европейская Комиссия
European Commission
• Национальный Союз Студентов Европы,
the European Students' Union
Основных методик оценки качества образования три:
· Аккредитация – её задача определить соответствует ли или не соответствует программа ВУЗа нужным стандартам, поэтому её результаты всегда однозначны – либо да, либо нет. , распространён в Германии и Нидерландах
· аудит – это тщательная оценка самих механизмов, обеспечивающих качество образования, которые распространены в оцениваемом учебном заведении . Делается это, в основном, для того, чтобы обеспечить мониторинг и улучшить деятельность ВУЗа, преподавание и организацию. Традиционно аудит наиболее распространен в Великобритании и Ирландии.
· ранжирование строго говоря это один из элементом оценки, в ходе которого сравниваются результаты по предметам, программам, учебным заведениям или темам. Это ведет к постоянному обмену положительным опытом .
· оценка. Выделяют несколько типов оценки.
А. «предмета» - качестве определенного предмета по всем программам, где этот предмет преподается.
Б. «программы» - она фокусируется на деятельности в рамках учебной программы.
В. «учебного заведения» - качество работы всего ВУЗа.
+ система рейтингов, составлением которых занимаются внешние эксперты
Оригинал взят в Определена стратегия инновационного развития Российской Федерации до 2020 года
"Данная Стратегия, опираясь на положительные результаты, достигнутые в реализации инновационной политики в предыдущие годы, корректирует ее наиболее существенные недостатки, учитывает новые направления политики поддержки инноваций, сформированные в последние годы", - говорится в проекте.
Определена стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года. Проект документа опубликован на сайте Минэкономразвития России.
"Данная Стратегия, опираясь на положительные результаты, достигнутые в реализации инновационной политики в предыдущие годы, корректирует ее наиболее существенные недостатки, учитывает новые направления политики поддержки инноваций, сформированные в последние годы", - говорится в проекте.
В документе перечислены 20 ключевых шагов стратегии. Список открывает раздел "Инновационный бизнес". В этом направлении планируется уделить особое внимание, в частности, наращиванию инновационной активности в компаниях с госучастием и госкорпорациях, ужесточению экологических, технических, санитарно-эпидемиологических требований, а также требований к энерго- и ресурсоемкости продукции (услуг) и используемых технологий.
"Важным инструментом формирования национальных приоритетов технологического развития и объединения усилий бизнеса, науки, государства по их реализации станут технологические платформы.
Технологическая платформа – это коммуникационный инструмент, направленный на активизацию усилий по созданию перспективных коммерческих технологий, новых продуктов (услуг), на привлечение дополнительных ресурсов для проведения исследований и разработок на основе участия всех заинтересованных сторон (бизнеса, науки, государства, гражданского общества), совершенствование нормативно-правовой базы в области научно-технологического, инновационного развития.
Содействие формированию и реализации технологических платформ направлено на решение следующих задач:
- усиление влияния бизнеса и общества на определение и реализацию важнейших направлений научно-технологического развития;
- выявление новых научно-технологических возможностей модернизации существующих секторов и формирование новых секторов российской экономики;
- определение принципиальных направлений совершенствования отраслевого регулирования для быстрого распространения перспективных технологий;
- настройка инструментов государственной политики по стимулированию инноваций, поддержке научно-технической деятельности и процессов модернизации компаний с учетом специфики и вариантов развития отраслей и секторов российской экономики;
- расширение научно-производственной кооперации, формирование новых партнерств в инновационной сфере, новых цепочек формирования добавленной стоимости и производства продукции (услуг) более высокого передела;
- развитие центров превосходства и центров компетенций в научно-технологической сфере, повышение потенциала для реализации сложных научно-технологических проектов, требующих участия различных организаций, междисциплинарного взаимодействия".
Важнейшими направлениями создания технологических платформ станут:
- аэрокосмические технологии;
- информационные технологии;
- биотехнологии, включая промышленные биотехнологии и фармацевтику;
- композиционные материалы;
- фотоника, включая лазерные технологии, производство светодиодов;
- ядерная энергетика".
Кроме того, в число 20 ключевых шагов вошли планы по повышению качества и престижа инженерного образования, корректировка образовательных стандартов и внедрение новых технологий обучения в базовом образовании, а также поиск и продвижение талантливых детей.
Государство возьмет на себя обязательства по формированию инструментов и механизмов поддержки государственных закупок инновационной продукции и эффективного размещения заказа на НИОКР для государственных нужд в рамках создания федеральной контрактной системы, а также по переходу на предоставление госуслуг в электронном виде во всех случаях, где это технологически возможно. Кроме того, в списке приоритетов значится формирование сети ведущих вузов и развитие исследовательских компетенций вузов, расширение выполнения на их базе НИОКР в интересах компаний реального сектора экономики.
Оригинал взят у medsi_clinic в Интернов больше не будет
medsi_clinic в Интернов больше не будетЗаконопроект «Об основах охраны здоровья граждан» предлагает отказаться от интернатуры.
В пятницу, 21 октября, соответствующий законопроект был одобрен во
втором чтении.
1 ноября в 17 часов в Москве в конференц-центре на Красной Пресне пройдет онлайн конференция на тему «Разработка и апробация методики сертификации выпускников вузов в соответствии с профессиональными стандартами в высокотехнологичных отраслях промышленности».
С докладом выступит Пудалова Елена Игоревна, руководитель направления по взаимодействию с учебными заведениями департамента управления персоналом ОАО «Объединенной авиастроительной корпорации».
Перечень вопросов для обсуждения:
К обсуждению приглашаются представители вузов, бизнес-сообщества и журналисты. Конференция организована Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ (Рособрнадзор).
Справочно.
Целью серии онлайн конференций, организуемых Рособрнадзором, является содействие повышению качества российской системы профессионального образования, приведение её в соответствие с международными стандартами.
В соответствии со стратегией социально-экономического развития России до 2020 года, ведется работа по созданию системы оценки квалификаций, которая, по замыслу разработчиков, должна быть независима от системы образования. В соответствии с общемировой практикой, оценку квалификаций и методическое обеспечение этого процесса обычно берут на себя профессиональные объединения, которые обеспечивают взаимодействие между системой образования и предприятиями отрасли.
Аккредитация проводится до 13.00 31 октября
+7(495) 220-65-85, 938-84-55
educ.qua@gmail.com
Мария Кокшенова
С докладом выступит Пудалова Елена Игоревна, руководитель направления по взаимодействию с учебными заведениями департамента управления персоналом ОАО «Объединенной авиастроительной корпорации».
Перечень вопросов для обсуждения:
- что такое профессиональный стандарт, кем и как он формируется;
- разработка образовательных стандартов;
- сертификации выпускников и специалистов;
- формирование программ профессионального образования;
- механизм оценки компетентности студентов учебных заведений профессионального образования.
К обсуждению приглашаются представители вузов, бизнес-сообщества и журналисты. Конференция организована Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ (Рособрнадзор).
Справочно.
Целью серии онлайн конференций, организуемых Рособрнадзором, является содействие повышению качества российской системы профессионального образования, приведение её в соответствие с международными стандартами.
В соответствии со стратегией социально-экономического развития России до 2020 года, ведется работа по созданию системы оценки квалификаций, которая, по замыслу разработчиков, должна быть независима от системы образования. В соответствии с общемировой практикой, оценку квалификаций и методическое обеспечение этого процесса обычно берут на себя профессиональные объединения, которые обеспечивают взаимодействие между системой образования и предприятиями отрасли.
Аккредитация проводится до 13.00 31 октября
+7(495) 220-65-85, 938-84-55
educ.qua@gmail.com
Мария Кокшенова
1 ноября в 15 часов в Москве в конференц-центре на Красной Пресне пройдет онлайн конференция на тему «Актуальные вопросы разработки моделей независимой системы оценки результатов дошкольного, профессионального и дополнительного образования».
В конференции примут участие Круглов Виктор Иванович, советник руководителя Рособрнадзора, Рукавишников Сергей Михайлович, заместитель начальника отдела государственной аккредитации Управления лицензирования, аккредитации и подтверждения документов Рособрнадзора.
К обсуждению приглашаются представители вузов, бизнес-сообщества и журналисты.
Конференция организована Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ (Рособрнадзор).
Справочно.
Целью серии онлайн конференций, организуемых Рособрнадзором, является содействие повышению качества российской системы профессионального образования, приведение её в соответствие с международными стандартами.
В соответствии со стратегией социально-экономического развития России до 2020 года, ведется работа по созданию системы оценки квалификаций, которая, по замыслу разработчиков, должна быть независима от системы образования. В соответствии с общемировой практикой, оценку квалификаций и методическое обеспечение этого процесса обычно берут на себя профессиональные объединения, которые обеспечивают взаимодействие между системой образования и предприятиями отрасли.
Аккредитация проводится до 13.00 31 октября
+7(495) 220-65-85, 938-84-55
educ.qua@gmail.com
Мария Кокшенова
В конференции примут участие Круглов Виктор Иванович, советник руководителя Рособрнадзора, Рукавишников Сергей Михайлович, заместитель начальника отдела государственной аккредитации Управления лицензирования, аккредитации и подтверждения документов Рособрнадзора.
К обсуждению приглашаются представители вузов, бизнес-сообщества и журналисты.
Конференция организована Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ (Рособрнадзор).
Справочно.
Целью серии онлайн конференций, организуемых Рособрнадзором, является содействие повышению качества российской системы профессионального образования, приведение её в соответствие с международными стандартами.
В соответствии со стратегией социально-экономического развития России до 2020 года, ведется работа по созданию системы оценки квалификаций, которая, по замыслу разработчиков, должна быть независима от системы образования. В соответствии с общемировой практикой, оценку квалификаций и методическое обеспечение этого процесса обычно берут на себя профессиональные объединения, которые обеспечивают взаимодействие между системой образования и предприятиями отрасли.
Аккредитация проводится до 13.00 31 октября
+7(495) 220-65-85, 938-84-55
educ.qua@gmail.com
Мария Кокшенова
На данной площадке в ближайшее время будет проведено несколько вебинаров по проблемным вопросам Образования в России.
Что нужно для подключения?
Вариант 1. Вы слушатель:
После коммуникаций с организаторами Вы получаете www-ссылку на страницу вебинара, логин и пароль. В назначенное время вы заходите в интернет по ссылке, вводите пару логин/пароль и попадаете на видеоконференцию. Все управление во время вебинара очень простое и интуитивно понятное. Единственная тонкость в способе задавания вопросов – с клавиатуры вопросы можно задавать в любой момент – спикер ответит Вам, когда посчитает это удобным. Если же Вы хотите задать вопрос или сделать комментарий голосом – Вы должны сделать запрос на это и технический помощник докладчика подключит Вас на прямую связь, когда докладчик сочтет это нужным. В последнем случае у Вас должны быть подключены микрофон и вебкамера.
Если Вы испытываете затруднение – посмотрите пожалуйста презентацию
Если все же что-то не получается – сделайте техническую проверку интернет-канала и оборудования.
Вариант 2. Вы докладчик:
Единственное серьезное отличие от варианта 1 – Вам нужно зайти на сервис немного раньше назначенного времени, чтобы удостовериться, что Вам все понятно и у Вас получается в нем работать.
Естественно, у Вас должны быть подключены вебкамера и микрофон. Если Вам нужно будет показывать информацию с рабочего стола Вашего компьютера – скачайте плагин сверху посередине экрана.
Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA каждые 3 года, начиная с 2000-го, тестирует школьников 15-ти лет из разных стран по трем дисциплинам:
- Читательская грамотность.
- Математическая грамотность.
- Естественные науки.
Критерии оценок достаточно объективны, но сама методика оценки весьма сложная. Например, по дисциплине «Читательская грамотность» оценивается не скорость чтения, а «Нахождение информации», «Интерпретация текста», «Рефлексия и оценка». Аналогично ведётся оценка и по остальным дисциплинам.
Итоговые результаты фиксируются в баллах. Чем выше балл, тем лучше результат. Баллы же в свою очередь ранжируются по местам.
После недавней публикации результатов исследования за 2009 год Рунет взорвался статьями со скандальными заголовками:
Оригинал взят у samonkin_d в post
Экономика — базис любого социума и его социальных институтов — элементов гражданского общества. Такой социальный институт, как образование, формирует общественно-активного индивидума, чьи характеристики должны соответствовать и даже опережать необходимые потребности гражданского общества и экономических процессов. Именно поэтому, в большинстве стран мира в последние десятилетия наблюдается рост числа студентов. Современное мировое общество уже осознало, что развитость его демократических и социально-экономических основ в определяющей мере зависит от уровня образованности граждан. По данным доклада Статистического управления ЕС, за 20 лет в вузах 15 стран ЕС число студентов удвоилось. В современном мире образовательный уровень и менталитет населения определяют (в долгосрочной перспективе) место той или иной страны в мировом сообществе. Например, экономические успехи Японии частично объясняются тем, что еще в XIX веке эта страна достигла всеобщей грамотности. Как показывают исследования, в настоящее время в США и Европе именно образовательный уровень человека (а также желание постоянно повышать квалификацию), а не социальное происхождение определяют его место в обществе. Подобная тенденция начинает проявляться и в России.( Read more... )
samonkin_d в postЭкономика — базис любого социума и его социальных институтов — элементов гражданского общества. Такой социальный институт, как образование, формирует общественно-активного индивидума, чьи характеристики должны соответствовать и даже опережать необходимые потребности гражданского общества и экономических процессов. Именно поэтому, в большинстве стран мира в последние десятилетия наблюдается рост числа студентов. Современное мировое общество уже осознало, что развитость его демократических и социально-экономических основ в определяющей мере зависит от уровня образованности граждан. По данным доклада Статистического управления ЕС, за 20 лет в вузах 15 стран ЕС число студентов удвоилось. В современном мире образовательный уровень и менталитет населения определяют (в долгосрочной перспективе) место той или иной страны в мировом сообществе. Например, экономические успехи Японии частично объясняются тем, что еще в XIX веке эта страна достигла всеобщей грамотности. Как показывают исследования, в настоящее время в США и Европе именно образовательный уровень человека (а также желание постоянно повышать квалификацию), а не социальное происхождение определяют его место в обществе. Подобная тенденция начинает проявляться и в России.
Оригинал взят у ru_compromat в Студента, раскрывшего коррупционную схему в вузе, пытаются отчислить
Очередная история с преподавателем, берущим взятки, выплыла наружу. Теперь в коррупционный скандал оказался вовлечен Российский государственный технологический университет, более известный как МАТИ. Пятикурсник уличил преподавателя во взятке, и все в вузе, по словам студента, после этого на него ополчились. Как говорит молодой человек, руководство делает все, чтобы искусственно его отчислить.
( Сдал препода – вон из вуза )
ru_compromat в Студента, раскрывшего коррупционную схему в вузе, пытаются отчислитьФото: «Коммерсант»
Очередная история с преподавателем, берущим взятки, выплыла наружу. Теперь в коррупционный скандал оказался вовлечен Российский государственный технологический университет, более известный как МАТИ. Пятикурсник уличил преподавателя во взятке, и все в вузе, по словам студента, после этого на него ополчились. Как говорит молодой человек, руководство делает все, чтобы искусственно его отчислить.
( Сдал препода – вон из вуза )
Оригинал взят у permnews в Неэкономное образование
permnews в Неэкономное образованиеРейтинг школ: первые по «деньгам» – в хвосте по обучению
«ПН» продолжают изучать рейтинг школ Перми, который появился ещё в начале учебного года. В номере от 16 сентября мы рассказали, что образовательные учреждения, которые не так давно возглавили бывшие бизнесмены, находятся в конце рейтинга. Выходит, новые управленцы оказались не такими уж эффективными. Напомним, школы оценивались по «экономическим» и «образовательным» показателям. Кстати, и городские, и краевые власти часто говорят, что «экономика» чуть ли не в первую очередь нужна для повышения качества образования. Мол, и аутсорсинг и другое помогут лучше учиться. Так ли это?
( Read more... )
Вячеслав ПЕТРОВ
«ПН» продолжают изучать рейтинг школ Перми, который появился ещё в начале учебного года. В номере от 16 сентября мы рассказали, что образовательные учреждения, которые не так давно возглавили бывшие бизнесмены, находятся в конце рейтинга. Выходит, новые управленцы оказались не такими уж эффективными. Напомним, школы оценивались по «экономическим» и «образовательным» показателям. Кстати, и городские, и краевые власти часто говорят, что «экономика» чуть ли не в первую очередь нужна для повышения качества образования. Мол, и аутсорсинг и другое помогут лучше учиться. Так ли это?
( Read more... )
Вячеслав ПЕТРОВ
Оригинал взят у tikandelaki в «То, что я делаю в образовании, кажется мне очень важным»
Мое интервью «Известиям»
— Тина, в последнее время вы стали активно заниматься образовательными проектами. Провели форум «Умная школа», создали одноименный портал. Все чаще стали ходить слухи, что эта активность связана с вашим желанием возглавить Министерство образования и науки. Вы действительно хотите стать министром?
— У нас все дискуссии и сводятся к таким примитивным вещам: хочу — не хочу. В любом поступке принято видеть корысть или расчет. Это не мой случай. По своей сути я не потребитель, а производитель. Я мыслю категорией «а что я могу дать?». Не нужно искать в моих действиях скрытых мотивов. Разве в министерстве зарплата больше, чем у меня? Нет. На госслужбе я смогу заработать популярность? Нет, я могу приходить к вам с экрана федеральных каналов и говорить: «Привет!». Жизнь слишком коротка, чтобы делать то, что неинтересно. Мне интересно образование, и я хочу им заниматься. Если я считаю, что мне нужно провести следующий форум, я проведу, если я считаю, что нужно поехать по регионам, я поеду.
— А правда, что форум «Умная школа» вы делали на личные средства? Бюджет такого мероприятия — 10 или 20 млн рублей...
( В «Живом журнале» мне пишут, что мне дали бюджет, а я его распилила )
tikandelaki в «То, что я делаю в образовании, кажется мне очень важным»Мое интервью «Известиям»
— Тина, в последнее время вы стали активно заниматься образовательными проектами. Провели форум «Умная школа», создали одноименный портал. Все чаще стали ходить слухи, что эта активность связана с вашим желанием возглавить Министерство образования и науки. Вы действительно хотите стать министром?
— У нас все дискуссии и сводятся к таким примитивным вещам: хочу — не хочу. В любом поступке принято видеть корысть или расчет. Это не мой случай. По своей сути я не потребитель, а производитель. Я мыслю категорией «а что я могу дать?». Не нужно искать в моих действиях скрытых мотивов. Разве в министерстве зарплата больше, чем у меня? Нет. На госслужбе я смогу заработать популярность? Нет, я могу приходить к вам с экрана федеральных каналов и говорить: «Привет!». Жизнь слишком коротка, чтобы делать то, что неинтересно. Мне интересно образование, и я хочу им заниматься. Если я считаю, что мне нужно провести следующий форум, я проведу, если я считаю, что нужно поехать по регионам, я поеду.
— А правда, что форум «Умная школа» вы делали на личные средства? Бюджет такого мероприятия — 10 или 20 млн рублей...
( В «Живом журнале» мне пишут, что мне дали бюджет, а я его распилила )
Оригинал взят у info_grafika в Качество платного приема в вузы России - 2011
info_grafika в Качество платного приема в вузы России - 2011Подготовленный РИА Новости и НИУ-ВШЭ в рамках совместного проекта «Общественный контроль за процедурами приема в вузы как условие обеспечения равного доступа к образованию» по заказу Общественной палаты РФ мониторинг качества приема в негосударственные вузы России позволяет оценить уровень подготовки студентов, зачисленных на первый курс в частные вузы.
Оригинал взят у andrei_petrovi4 в Back to USSR
Не хочу показаться брюзгой, но вектор развития нашей страны для меня становится все большим секретом. Иногда создается впечатление, что чиновники рангов выше пятого ежедневно вместо утреннего кофебьются головой об стену размышляют о судьбе страны (ну да, как же она без них!). Предложения, которые рождаются в их головах невозможно объяснить здравой (возможно, это я ненормальный, кто может ответить на этот вопрос?) человеческой (или я просто не человек? Надо бы с анатомическим атласом сверится) логикой.
По просьбам трудящихся (а как же по-другому?), Министерство образования и науки, молодежи и спорта решило создать «полицию нравов» для учителей (подробнее на «Левом берегу»).
( Еще несколько строк )
andrei_petrovi4 в Back to USSR«…найдутся и те, кто придет за тобой»
(В. Бутусов, «Скованные одной цепью»)
(В. Бутусов, «Скованные одной цепью»)
Не хочу показаться брюзгой, но вектор развития нашей страны для меня становится все большим секретом. Иногда создается впечатление, что чиновники рангов выше пятого ежедневно вместо утреннего кофе
По просьбам трудящихся (а как же по-другому?), Министерство образования и науки, молодежи и спорта решило создать «полицию нравов» для учителей (подробнее на «Левом берегу»).
( Еще несколько строк )
Немножко истории вопроса:
Оригинал взят уnikolay_she в Мифы: Царское образование
( Read more... )
Оригинал взят у
nikolay_she в Мифы: Царское образование
Краткое содержание мифа:
Миф используется чтобы принизить заслуги Советской власти в деле ликвидации безграмотности.
Profile
- educ_quality
- Независимая оценка образования
- Группа в Профессионалах.ру
Page Summary
- apraksindwor : Закон - папа, Страна - мама! Или как хотят убивать семьи... [+0]
- matholimp : Педагогическая безграмотность достигла вершины иерархии московского образования [+2]
chuma3 : РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПО-ЕВРОПЕЙСКИ. УСПЕХ ИЛИ ГОНКА ЗА СТАТУСОМ? [+3]
- myasopotamiya : а как у них? [+0]
- forrkus : Интернов больше не будет [+0]
- andrey375 : "Несостоявшаяся сенсация" или "Так ли глупы наши детки?" [+14]
- avstralopit : Техника и образование [+0]
- apraksindwor : Студента, раскрывшего коррупционную схему в вузе, пытаются отчислить [+4]
- e_mva : Неэкономное образование [+2]
- apraksindwor : «То, что я делаю в образовании, кажется мне очень важным» [+3]
- lesurs : А вот вам статистика: качество платного приема в вузы России - 2011 [+0]
- dvorkin_barimen : Back to USSR - мои ощущения практически [+1]
- netnetunet : Мифы: Царское образование [+4]
Syndicate
